Rol del professorat

http://goo.gl/ENnv9M

L'últim dia de classe vam parlar del nou rol que ha adquirit el professor del segle XXI.

Cada vegada és més complicat ser professor ja que cada cop ser docent implica més coses. A la escola tradicional això no era així, el mestre es limitava a transmetre coneixements; ara per contra, ha deixat de ser el protagonista de l'aula i el seu paper és d'acompanyar als alumnes i ajudar-los a construir el seu propi coneixement.

Tot i que els joves d'avui dia tenen moltes distraccions, algunes d'elles es poden aprofitar en la tasca educativa: les xarxes socials i tots els recursos en xarxa proporcionats per Internet.

És per això que el rol del docent ha canviat tant, ara no pot girar l'esquena a les noves tecnologies:

Aquest sistema és un poc "darwiniano": #adaptación o #muerte! #Carlosdixit #edubateMa
— Laia Fontanet (@laiafontanet) octubre 14, 2014

Fins ara el model de l'ensenyament havia estat molt estructurat. Un només s'havia de limitar a narrar un currículum centrat en els continguts. Però com hi tenen cabuda les xarxes socials i les tecnologies en uns continguts aparentment perennes?

Amb l'aparició de les noves tecnologies, l'autocràcia de l'aula queda derrocada i els estudiants poden interactuar amb tots els filòsofs, filòlegs, investigadors, erudits que corren per la xarxa.

Això només genera un petit inconvenient, els continguts es fragmenten i la forma d'avaluar no pot ser la mateixa que s'impartia anteriorment. Amb aquesta metodologia els exàmens comencen a perdre poder ja que ara ja no es pot aplicar la premissa de:

“Enseñamos lo que decimos que vamos a enseñar, y después evaluamos lo que dijimos que íbamos a enseñar”

Així doncs, com educar en les xarxes? Haurem de substituir el control per la influència; haurem de donar forma a les xarxes en el nostre propi benefici educatiu. Ara el professor ha d'estar interconnectat per enllaçar la tecnologia dins el contingut del coneixement a través de la pedagogia (TPACK)

Cargando

El professor connectat és el que segueix el model TPACK #edubateMa #diumengedelectura #GeorgeSiemens

Ver en Instagram

Personalment, tot el que s'explica en SIEMENS, ho veig molt interessant, però alhora ho veig molt mal de fer. Cada cop més els estudiants es veuen més desbordats per l'excés d'informació de les xarxes i a vegades no saben com filtrar el contingut que no té a veure amb la matèria (o no saben discernir quines fonts són fiables).

Sí que és veritat que les xarxes que “curen” tenen una utilitat més que comprovada; no hi ha res com estar al dia dels temes importants i rellevants de l'actualitat, a més, genera espais on el coneixement pot crear-se, explorar-se i connectar-se, el professor només haurà d'interpretar el tema que es cerca (no explicar).

El gran punt a favor de les xarxes és que es pot relacionar tot molt més ràpidament, el contingut pot englobar-se amb molta facilitat. La intel·ligència es crea quan l'alumne és capaç de connectar les idees entre elles, no quan el professor li dóna la relació directament, abans que ell hagi fet l'esforç de pensar (com es feia en el mètode tradicional en el qual l'alumne es limitava a escoltar i absorbir).

El que em preocupa és que les xarxes socials no fa ni una dècada que estan inventades i s'hi han creat massa tendències al voltant. Sento la visió negativa, però tinc una excusa molt bona al respecte!

En Jordi i jo vam mirar una pel·lícula interessantíssima aquest dissabte (els dissabtes són per mirar pel·lis i menjar pizza i natxos amb guacamole).

Trobo que plasma d'una forma excel·lent la metodologia que triomfa entre els adolescents i els motiva a nivells impensables. El problema és que el tema a estudiar era massa controvertit...

#spoiler El desenllaç ha tenyit el pessimisme de l'entrada d'avui, així que espero que em perdoneu #pessimismepassatger